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<正>教学分析研究空气,必先证明空气的存在,这需要学生用相关的证据来证实。由于空气无法直接进行观察,所以学生需要借助其他工具进行间接观察。只有证明了空气的存在,才能在此基础上展开对空气特征的认识活动。本课教学,期望学
《我们周围的空气》教学设计与反思
【摘 要】
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<正>教学分析研究空气,必先证明空气的存在,这需要学生用相关的证据来证实。由于空气无法直接进行观察,所以学生需要借助其他工具进行间接观察。只有证明了空气的存在,才能在
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市道里区安广小学校
【出 处】
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科学课
【发表日期】
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2010年08期
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