【摘 要】
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长期以来,学生们往往把写作当成负担,他们总是编凑出流水账式的文章用来完成教师布置的任务,或者进行简单的模仿、抄袭上,使得作文缺乏真话、真情。因此,为了提高学生的创新
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长期以来,学生们往往把写作当成负担,他们总是编凑出流水账式的文章用来完成教师布置的任务,或者进行简单的模仿、抄袭上,使得作文缺乏真话、真情。因此,为了提高学生的创新能力和文字的驾驭能力,语文教师应该注重从“真”出发,为学生创设轻松的写作氛围,挖掘他们的写作源泉,让他们的作文返璞归真。本文从三个“真”出发,就小学语文作文教学进行简单探究,旨在为推动小学作文教学效率做出努力。
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