切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
山区高中化学高效课堂评价标准研究
山区高中化学高效课堂评价标准研究
来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:castor025castor025
【摘 要】
:
课堂教学改革在河南已进行多年,经过多年的学习和实践,我们看到了许多可喜的变化,教改取得了丰硕的成果,课堂教学改革给课堂教学活动注入了新的活力,给广大的一线教师提供了更广阔
【作 者】
:
庞英果
【机 构】
:
四川省南充市白塔中学
【出 处】
:
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
:
2015年3期
【关键词】
:
标准研究
课堂评价
高中化学
课堂教学改革
课堂教学活动
山区
一线教师
教学创新
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学改革在河南已进行多年,经过多年的学习和实践,我们看到了许多可喜的变化,教改取得了丰硕的成果,课堂教学改革给课堂教学活动注入了新的活力,给广大的一线教师提供了更广阔的发挥空间,给教学创新提供了更大的展示舞台,也给广大教师提出了更高的要求,给课堂教学活动提出了更新的挑战。
其他文献
纳米碳混悬液在甲状腺肿瘤手术中对甲状旁腺保护作用的研究
目的研究纳米碳混悬液在甲状腺肿瘤手术中对甲状旁腺的保护作用。方法70例甲状腺肿瘤患者(20例乳头状癌和50例甲状腺腺瘤)行外科手术时,分为纳米碳组和常规手术组。纳米碳组术中
期刊
纳米碳
甲状旁腺
甲状腺肿瘤
切除术
淋巴示踪
carbon nanoparticles
parathyroid
thyroid cancer
resec
储粮害虫防治技术研究与应用
一、研究目的随着商水县农业生产的不断发展,粮食连年丰收,农民储粮逐年增加。但由于农户储粮条件差、技术落后,有利于仓储害虫滋生繁殖,危害损失非常严重。为了研究不同储粮
期刊
复制因子C亚基3基因突变对拟南芥开花和种子发育的影响
以拟南芥突变体rfc3-1为材料,研究了拟南芥复制因子C亚基3(AtRFC3)基因突变对拟南芥植株开花和种子发育的影响。结果表明:RFC3基因突变导致rfc3-1的开花时间比野生型植株提前
期刊
复制因子C亚基3基因
早花
种子发育
拟南芥
AtRFC3
early flowering
seed development
Arabidopsis thali
床旁无导航穿刺确诊巨大上纵隔肿瘤1例
病例女,60岁,因“咳嗽、咳痰、心累、气紧1个月余,加重4d”于2015年1月2日人院。入院前1个月,患者无明显诱因出现咳嗽、咳痰,痰呈白色泡沫状,伴心累、气紧,活动后加重,休息后稍缓解。
期刊
淋巴瘤
纵隔
穿刺
无导航
对初中科学学科实施探究式教学的思考与研究
探究式教学是科学新课程教学的亮点,它给学生创设了一个亲近生活、亲近社会的空间,让学生体验探究的乐趣、感悟探究的方法,培养了学生的探究精神和实践能力。科学教师要面向全体
期刊
探究式教学
含义
过程与步骤
问题
解决策略
突出森林文化 提升山水内涵
哈尔滨市阿城区把森林生态旅游业作为新区建设第三产业的龙头,要以“绿色”为基调,建设森林现代休闲文化,以“红色”为点缀,弘扬森林传统历史文化,以“褐色”为补充,展现森林多样根
期刊
森林生态旅游
绿色
红色
褐色
金源
提升
呋喃树脂砂铸钢件产生裂纹的原因及防止措施
一、概述呋喃树脂砂工艺自上世纪70年代在我国开始研究和应用以来,在生产实践和试验研究方面取得了很大的进展,目前,我国已有呋喃树脂砂生产线300余条。无论是试验研究还是生产,
期刊
树脂砂
铸钢件
裂纹
原因
试验研究
70年代
生产线
工艺
谈在数学教学中如何培养学生创造性思维能力
教育在培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。学校教育、课堂教学都要本着保护学生好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,培养学生创造性思维能力的原则来开展。创造性
期刊
濮阳市农友种业有限公司—家乐168
该品种夏播生育期95天左右,幼苗叶鞘紫色,深绿色,株型紧凑,株高240cm左右,穗位高96cm左右,活秆成熟,成熟时保绿度90%以上,茎秆粗壮,根系发达,高抗倒伏,果穗筒型,穗长20Cm左右,穗粗5.6cm,穗行
期刊
濮阳市
种业
生育期
穗位高
抗倒伏
穗行数
行粒数
马齿型
如何利用物理实验培养学生的物理素养
在素质教育的良好形势下,物理实验教学更能够接近学生的生活,学生的生活经验和所学的物理知识更容易在实验中通过实践操作得到利用甚至诱发更多的思维。文章从教师和学生两个方
期刊
物理实验
物理素养
与本文相关的学术论文