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通过对整个茶文化思维的具体内涵进行分析，我们看到其中所具有的理念内涵，能够给予学生思维上的提升，可以说，这也是当前心理健康教育方式创新与优化的关键所在。本文拟从茶文化思维的价值内涵分析入手，结合心理健康教育活动的实施状况认知，通过探究心理健康教育方式的构建诉求，从而分析心理健康教育方式中茶文化思维的运用机制。