论文部分内容阅读
＂集体演—听—评＂是一种相对独立的教学模式,相比传统的中提琴教学模式,它具有系统性、全面性的优势。学生在＂集体演—听—评＂的教学活动中不再是单一的演奏者,学生还需要扮演听众、评论者等角色。本文结合中提琴教学实际,对＂集体演—听—评＂教学模式的优势进行了简要分析,同时阐述了这种教学模式在中提琴教学中的运用情况。