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"集体演—听—评"是一种相对独立的教学模式,相比传统的中提琴教学模式,它具有系统性、全面性的优势。学生在"集体演—听—评"的教学活动中不再是单一的演奏者,学生还需要扮演听众、评论者等角色。本文结合中提琴教学实际,对"集体演—听—评"教学模式的优势进行了简要分析,同时阐述了这种教学模式在中提琴教学中的运用情况。