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<正>笔者长期从事初中语文教学,近年才开始高中语文教学,深感初高中文言文教学存在着巨大的断层。首先,教材深浅不同。初中的文言文篇幅短小,且较为浅显;高中的文言文篇幅较长,且难度较大。其次,教法不同。初中
初高中文言文教学衔接的研究
【摘 要】
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<正>笔者长期从事初中语文教学,近年才开始高中语文教学,深感初高中文言文教学存在着巨大的断层。首先,教材深浅不同。初中的文言文篇幅短小,且较为浅显;高中的文言文篇幅较
【机 构】
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福建省福州市第十一中学
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2011年07期
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