论文部分内容阅读
新高中地理教材图象系统教学方法
【机 构】
：
福建省长泰一中教研室
【出 处】
：
地理教学
【发表日期】
：
2002年3期
其他文献
高中生物新课程以提高学生生物素养为目标,倡导探究性学习.在课堂教学中教师要努力将教学理念转化为教学行为,引导学生有效地进行探究性学习.问题是探究的核心,那么,问题从哪里来?情境学习理论认为,真正的、完整的知识是在真实的学习情境中获得的,教学过程中要提供能反映知识在真实世界中的运用方式的真实情境,提供真实活动,支持学生知识的合作建构.可见问题从情境中来,创设问题情境,是实现有效探究的重要保障.笔者在
在许多地区，地理是非中考科目，面对升学的压力，学生大多把精力用在中考科目上，要想学生在课外多花点时间“探索”一下地理，那几乎是不可能的事情。因此，针对这一状况，我们广大地理教师只能通过充分利用课堂45分钟，努力提高效率来实现教学目标、完成教学任务。 一、严格要求。管理好课堂纪律 课堂纪律是教学秩序正常进行的基本保证，更是提高课堂教学效率的前提。 首先教师要端正思想、重视本学科的教学，
大概由于数学的原因,对于“一”我的思维总摆脱不了数字的束缚。其简单又复杂的运算,总让我感到一丝丝的茫然,时间长了似乎觉得有些麻木,但读到《荷花淀》的“一”,却像有了一点灵气使原本枯燥的“数字”顿时充满了激情,又觉得仿佛像一粒粒明珠散落在荷花淀内而璀璨生辉。 “一”描写水生嫂的勤劳。“这女人编着席,不久,在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。”这是水生嫂
随着现代社会的发展,人与人之间交流越来越广泛,口头语言表达愈来愈体现它的重要性。但是目前的教学方式只重视学生的作文书面表达能力的培养,而忽视学生口头语言表达能力的培养,造成中学生因口语交际能力差,不能很好地与人交流和沟通。因此,作为语文教师,应注重中学生口语交际能力的培养。 一、培养口语交际能力的重要意义 口语交际能力是一种在人与人之间的交流过程中表达出来的灵活、机智的听说能力,它不但
本文分析了今年山西省太原市中考英语学科书面表达的学生答卷中所出现的问题及常见错误，并在此基础上介绍了一些英语写作教学方法与策略，如：审题、写提纲等。