【摘 要】
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初中数学是从小学到高中的一个过渡阶段,也是数学知识的一个分水岭.初中数学涉及的知识点明显比小学数学知识点更多,而且有些内容难以述说,比较抽象,以至于学生对数学产生厌
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初中数学是从小学到高中的一个过渡阶段,也是数学知识的一个分水岭.初中数学涉及的知识点明显比小学数学知识点更多,而且有些内容难以述说,比较抽象,以至于学生对数学产生厌学的心理,学生对于数学学习的积极性不高.教师在平时的教学过程中,要设法提高学生学习的积极性,要精心策划教学策略,将学生在不知不觉中引入数学的学习之中,启发学生学习数学的思维,让学生慢慢领悟数学的思想方法,设法巩固学生所学到的知识,以此提高教育效率.本文以探究初中数学“问题串”式教学策略为题,简略介绍什么是“问题串”式教学,结合多年教学经验,对初中数学教学策略发表一些自己的看法及理念.
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