【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,教育部 2017 年发布的《普通高中信息技术课程标准》(以下简称为 2017 版课程标准)对原有的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合,凝练了信息技术学科核心素养。在课程标准中确定由四个核心要素组成的高中信息技术学科核心素养,分别是信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任,高中学生接受信息技术教育的主要途径是课堂教学,本文以一节课堂教学为例探讨为培养学生的信息技术学科核心素养如何进行课堂教学设计和实践。
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随着课程改革的不断深入,教育部 2017 年发布的《普通高中信息技术课程标准》(以下简称为 2017 版课程标准)对原有的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合,凝练了信息技术学科核心素养。在课程标准中确定由四个核心要素组成的高中信息技术学科核心素养,分别是信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任,高中学生接受信息技术教育的主要途径是课堂教学,本文以一节课堂教学为例探讨为培养学生的信息技术学科核心素养如何进行课堂教学设计和实践。
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