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本文以幼儿园大班数学中的"时钟"一课为例,比较两份教学方案,谈一谈用科学的理念指导教学的实践和感受.
用科学的理念指导教学—从两份教学方案比较两种教学观
【摘 要】
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本文以幼儿园大班数学中的"时钟"一课为例,比较两份教学方案,谈一谈用科学的理念指导教学的实践和感受.
【机 构】
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江苏东台师范附属小学224200
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2002年2期
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