p型微氮直拉硅中氧施主的电学特性

来源 :半导体学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shadowyin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了 p型含氮以及不含氮直拉 (CZ)硅中热施主 (TD)以及氮氧 (N- O)复合体的电学性质 .硅片在 35 0~85 0℃范围进行不同时间的退火后 ,利用四探针和通过室温傅里叶红外光谱 (FTIR)分别测量其载流子浓度和间隙氧浓度的变化 .实验结果表明 :p型含氮直拉硅 (NCZ)中热施主的电学特性基本与 n型 NCZ硅相同 ,但 N- O复合体的消除温度明显低于 n型 NCZ硅 ,这是由于 p型 NCZ硅中硼促进了 N- O复合体的消除 The electrical properties of the thermal donor (TD) and the oxynitride (N-O) complexes in p-type and non-nitrogen-containing Cz silicon were investigated. The silicon wafers were aged at 35 0 ~ 85 0 ℃ for different time After annealing, the changes of carrier concentration and interstitial oxygen concentration were measured by four probes and by room temperature Fourier transform infrared spectroscopy (FTIR) .The experimental results show that the thermal donor in p-type nitrogen-containing Czochralski The electrical properties are essentially the same as those of n-type NCZ silicon, but the elimination temperature of the N-O complex is significantly lower than that of n-type NCZ silicon due to the boron-promoted elimination of the N-O complex in p-type NCZ silicon
其他文献
在新课改形势下,教师需要转变教学观念,创新教学方法,以适应新的教学要求和挑战。先行组织者作为一种有意义的教学策略,在高中化学教学中发挥着重要作用。本文在介绍先行组织
在教学的过程中,抽象的数学理论知识很难让学生吸收。中职教学中强调职业特色,对部分数学知识的要求较低,但数学教师应从学生的发展要求出发,通过乐趣教学来让中职学生实现数
课程教学改革对高中历史课程教学提出了更高的要求。史料是高中历史课程的重要组成部分,同时也是有效教学的重要辅助工具。笔者结合自身教学经验,围绕新课程教学改革条件下高
差异教学作为一种新的教育模式,现已广泛运用于我国各阶段英语教育之中,并且产生了良好的教学效果,已成为提高英语教学质量的有效手段。在此,本文对差异教学进行简明扼要的分
在语文课程标准中,朗读教学贯穿于整个义务教育阶段。由于教师的教学理念、主体地位认识、课堂教学内容分配等原因,造成了学生朗读水平的不足。本文在从教学理念、教师教学基
本文从理论上分析了有辐射热损失和曲率的圆柱火焰,推导出了关于火焰位置、火焰温度同热损失和来流速度之间的关系式.并在此基础上对圆柱火焰的可燃极限进行了研究,结果表明
考虑到聚合物基体对生色团的取向的阻尼作用 ,以及外电场对生色团的极化作用 ,在已有的生色团气体取向模型基础上 ,建立了非气体取向模型 .并利用数值计算方法求解了这一非气
在一种简单的边界加密的坐标变换下 ,用高精度的差分法研究了温盐双扩散系统 .为了保证求解的稳定性和精确性 ,对流项采用了四阶精度的迎风格式 ,扩散项和涡量方程的浮力项则
通过求解Bogoliubove-de Gennes (BdG)方程,利用推广的Blonder-Tinkham-Klapwijk (BTK)理论,计算铁磁-绝缘层-铁磁-d波超导结中的微分电导、平均电流和散粒噪声功率.研究表明
在水热条件下合成了一种以低价过渡金属元素铬取代的高钒杂多化合物K13 PV12 Cr2 O4 2 ·2 1.2H2 O ,并用元素分析、X射线衍射、红外光谱、紫外可见光谱以及X射线光电子能谱