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本文论证了设计能力是服装教育的重心,也是区分职业教育的重要标准。通过对服装设计能力的判定以及设计的结构模板为出发点,从调查研究、服装设计的过程、个人角度这三个层面来创建设计能力的评价判断标准。理顺设计活动中的重心以及教师与学生各自担任的工作、扮演的角色,研究探索设计能力的评价判断标准。初步创设出服装设计能力的评价判断标准以及实施方式,明晰服装设计中教学活动的指向与聚焦点。服装设计能力是高等服装设计教学的重要范畴,也是对学生全方位教学的显现。