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笔者通过融科学知识于语文课堂、融科学操作于课堂探索、融科学观察于语文习作、融科学讨论于口语表达四个维度培养学生的“联结”能力,增长学生的智慧.通过校本课程的创生使这种“联结”“蒂固根深”“栩栩如生”“务实求真”“夺人先声”,开拓学生的思维,关注学生的未来.
“联结”能力:在融合课程中实现的智慧力r——小学语文与科学的课程融合初探
【摘 要】
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笔者通过融科学知识于语文课堂、融科学操作于课堂探索、融科学观察于语文习作、融科学讨论于口语表达四个维度培养学生的“联结”能力,增长学生的智慧.通过校本课程的创生使
【机 构】
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淮安工业园区实验学校 江苏 淮安 223008
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2021年20期
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