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本文分析了杜威教育思想中所蕴含的“经验人”假设的人性理论及其哲学基础，并且考察了杜威的教育目的论、教育过程观和教学论等教育思想与这一人笥假设的紧密联系。
论杜威教育思想的人性假设
【摘 要】
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本文分析了杜威教育思想中所蕴含的“经验人”假设的人性理论及其哲学基础，并且考察了杜威的教育目的论、教育过程观和教学论等教育思想与这一人笥假设的紧密联系。
【机 构】
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北京师范大学教育学院100875
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2003年1期
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