我们口中的爸爸不一样

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今天是大年初二,鹿爸带着鹿妈和鹿宝去给岳父岳母拜年。在那里,鹿宝发现大家对鹿爸的称呼各不相同,让我们跟着鹿宝去一探究竟吧。
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[摘 要]在小学阶段,如何让孩子在有兴趣的前提下进行更多的知识积累和广泛的运用是很重要的。在教学中,教师要通过创设故事情景、改变教学方式和巧用多媒体等途径,让学生沉入文本,学会主动学习,逐步具有主动学习意识,掌握主动学习的方法,养成主动学习的习惯。  [关键词]主动学习 故事情景 教学方式 途径  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)28-
过度保护已经成为家庭教育的通病,但是,这究竟是爱的表现,还是伤害?“保教结合”作为我国幼儿教育的-大特色,很容易让教师曲解为“纵容”和“溺爱”.实际上,我们应该在幼儿教
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你见过戴着救生圈的鳄鱼吗?你看过下雨便撑起小红伞发怵的鳄鱼吗?鳄鱼喜欢水是再自然不过的事了!但是,有只小鳄鱼却不一样……他一点都不喜欢水,反而爱爬树.只是一个人爬好孤单
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[摘 要]诵读对于培养学生的语感有着潜移默化的作用。语文教学应让学生养成多读、多看、多思考的好习惯。教师可通过指导学生充分自读、细致精读、反复诵读,让学生在深度感悟、比较揣摩中学会移情,从而获得语感。  [关键词]语文教学;语感;朗读  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)25-0045-01  古语云:“读书破万卷,下笔如有神。”我国自古
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[摘 要]故事类文本的配角,更多的是为主角服务的。但是,教学中,很多教师只把目光盯在主要人物身上,忽略了文本中配角的作用。教学中,教师要抓住配角的变化、特征和命运,引导学生深挖其价值、作用,感悟文本,提升、拓展学生的认识。这样,不仅有助于学生理解主角形象,正确把握文本主题,而且还能演绎课堂的精彩。  [关键词]课堂 配角 变化 特征 命运  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章
昨天,妈妈过节了,宝宝给妈妈送礼物了吗?没送的话,今天和奶奶一起做一道美丽的“贝壳项链”送给妈妈吧,别忘了也请奶奶一起品尝哦,因为奶奶也过三八妇女节呢.