【摘 要】
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长期以来．语文课上强调最多的是精讲多练，为一点简单的语文常识年复一年跟学生兜圈子，比如将最富有人文特性之一的诗歌条分缕析，挖掘微言大义．一首首或优美、或宏壮、或缠绵、或悱
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长期以来．语文课上强调最多的是精讲多练，为一点简单的语文常识年复一年跟学生兜圈子，比如将最富有人文特性之一的诗歌条分缕析，挖掘微言大义．一首首或优美、或宏壮、或缠绵、或悱恻的诗歌变成一条条选项．索然无味。语文只有工具的特征，其人文性消失殆尽．语文教学被视为误尽苍生。时代呼唤人性的回归．语文课上更要旗帜鲜明地高扬人文性。语文课堂要唤醒学生的生命意识．唤回本我与个性，唤起良知，增强责任意识，树立起高远的理想。
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