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基于现有教学评价体系的特点，结合地方工科院校应用型创新人才培养定位，综合考虑学生评教、教师评学、学生成绩评定方法和创新能力考核评价等因素，通过实际调研，从教师教学和学生学习双重角度，探索建立教与学双元评教体系，并对学生创新能力的考核方式进行探讨，为地方工科院校应用型创新人才培养体系提供参考。
地方工科院校教学双元评教体系研究
【摘 要】
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基于现有教学评价体系的特点，结合地方工科院校应用型创新人才培养定位，综合考虑学生评教、教师评学、学生成绩评定方法和创新能力考核评价等因素，通过实际调研，从教师教学和学生
【机 构】
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重庆理工大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2014年4期
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