【摘 要】
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＜正＞小学阶段的代数初步知识包括式与方程、正比例和反比例。"用字母表示数"是式与方程中的核心内容之一,它是学生在小学阶段系统学习代数初步知识的起始内容,标志着学生从算术学习开始转向代数学习,从对"数量"的理解转向对"关系"的探讨。对这部分内容,《课程标准（2011年版）》在第二学段提出的教学要求是:"在具体情境中能用字母表示数;结合简单的实际情境,了解等量关系,并能用字母表示。"可见,小学阶段学习
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＜正＞小学阶段的代数初步知识包括式与方程、正比例和反比例。"用字母表示数"是式与方程中的核心内容之一,它是学生在小学阶段系统学习代数初步知识的起始内容,标志着学生从算术学习开始转向代数学习,从对"数量"的理解转向对"关系"的探讨。对这部分内容,《课程标准（2011年版）》在第二学段提出的教学要求是:"在具体情境中能用字母表示数;结合简单的实际情境,了解等量关系,并能用字母表示。"可见,小学阶段学习"用字母
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为解决高寒区草畜季节性不平衡的问题，在青海省西宁市开展了不同干燥方式下燕麦青干草含水量与营养品质的关系研究，并利用隶属函数法综合评价不同干燥方式的燕麦青干草干燥效果，为高寒区燕麦青干草调制提供实践依据。结果显示：物理干燥与化学法干燥均能加快燕麦干燥速度，化学干燥法能显著提高燕麦青干草营养品质，且使其粗蛋白质和可溶性糖含量分别提高了21%和15%。隶属函数法综合评价得出，燕麦青干草调制为：添加NaH
二十世纪五六十年代,工业化浪潮席卷丹麦。丹麦经济的快速增长,为丹麦福利国家制度发展奠定了基础。随着民众对养老金制度的需求越来越多,社会福利支出占GDP的比重越来越高。政府财政负担加重、人均预期寿命的延长,导致以代际转移支付为依托的养老金制度难以为继。近年来,丹麦养老金制度经历了一系列改革,其中,大力发展了私人养老金计划,使丹麦养老金制度的公共属性不再突出。但是从整体来看,丹麦养老金制度改革能够更好
本文从历史文献及出土资料中,广泛搜集魏晋南北朝时期的粮食亩产资料,逐一加以分析,然后进行综合,得出了这一历史阶段亩产在三至五斛之间、整体水平高于汉代的结论,从而证明某些学者的“亩产下降”说是不符合历史事实的。文章还认为,南北两大农业区域相比较,南方亩产的提高比北方更要显著一些;由于古人对亩产估计带有概略性,不宜对这一历史阶段的亩产增长比例进行过分具体的推算。
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