【摘 要】
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单疱性病毒性角膜炎(HSK)是一种常见的病毒感染性角膜病,主要是由单纯疱疹病毒感染导致,病情较顽固,治疗后极易复发,且每次发作都可在角膜留下永久性的损害,长期反复发作会明显影响患者的视力,严重者可导致失明[1-2].目前HSK的治疗尚无特效的抗病毒药物,西医治疗HSK以抗病毒治疗为主,虽有一定的效果,但总体上效果不甚理想,治疗后往往难以有效控制病情的复发;因此,如何有效提高控制HSK复发是研究的热点[3-4].中医中药在HSK治疗方面有独特的优势[5-6].笔者采用自拟疏风清热退翳汤联合西医疗法治疗HSK
【机 构】
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浙江省天台县中医院 浙江天台317200
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单疱性病毒性角膜炎(HSK)是一种常见的病毒感染性角膜病,主要是由单纯疱疹病毒感染导致,病情较顽固,治疗后极易复发,且每次发作都可在角膜留下永久性的损害,长期反复发作会明显影响患者的视力,严重者可导致失明[1-2].目前HSK的治疗尚无特效的抗病毒药物,西医治疗HSK以抗病毒治疗为主,虽有一定的效果,但总体上效果不甚理想,治疗后往往难以有效控制病情的复发;因此,如何有效提高控制HSK复发是研究的热点[3-4].中医中药在HSK治疗方面有独特的优势[5-6].笔者采用自拟疏风清热退翳汤联合西医疗法治疗HSK患者,收效满意,总结如下.
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脑出血在临床中较为常见,具有较高致残率与致死率.脑出血后血肿对于脑组织的压迫是加快脑出血进程的关键,手术是解除血肿对脑组织压迫性损伤的主要手段.小骨窗开颅血肿清除术是在脑出血患者中较为常用的微创治疗法,其通过显微镜引导,明确颅内血肿大小与实际部位,可使颅内血肿得到更为彻底地清除,使得脑组织因血肿而受到的压迫及时解除;但是脑出血手术治疗后,有的患者生命虽然得到及时挽救,但易导致后遗症发生,使得患者机体健康及生活质量受到极为不良影响[1].近年来,随着中医药事业的发展中医药疗法在脑出血术后治疗中的地位越来越受
目的 分析PBL在急诊临床实训教学中的应用效果.方法 选取2017年6月-2019年6月在滨州医学院烟台附属医院急诊临床实习的70名学生作为研究样本,依据随机原则将其划分2组,设为研究组(35例)和参照组(35例).参照组实习生开展传统急诊实训授课,研究组实习生则开展PBL法教学,对比出科成绩以及教学效果.结果 研究组实习生出科成绩高于参照组,数据差异有统计学意义(P＜0.05).研究组在激发学习兴趣、临床综合思维的培养、增加沟通能力、团队合作能力培养和提高临床操作能力等均优于参照组,数据差异有统计学意义
慢性人工荨麻疹是物理性荨麻疹的一种,其病因不明确,可能与IgE抗体和肥大细胞功能异常有关[1].其临床特点为在搔抓或者轻度机械性刺激后产生风团,病程长,难治愈,复发率高,对患者的日常生活及工作产生极大困扰.笔者采用口服自拟消风止痒汤联合富马酸卢帕他定片治疗本病取得满意的疗效,现报道如下.
近年来随着社会的发展和人民生活水平的提高,高尿酸血症和痛风性关节炎的患病率亦在逐年增高[1].急性痛风性关节炎表现为关节红、肿、热、痛及功能受限,易反复发作,严重影响患者的生活[2].目前,西医主要治疗药物包括抑制尿酸生成、促进尿酸排泄、非甾类抗炎药、激素类药物等[3],虽然能够暂时缓解症状,但是停药后容易反弹,且不良反应较多[4].中医药在该病治疗上历史悠久,中药复方可进行整体调节,通过多途径、多环节、多靶点发挥治疗作用[1,5].本文采取随机对照的方法观察了自拟消风止痹方内服外敷对急性痛风性关节炎的作
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目的 评价CP联合PBL教学方法在心病诊疗中心住院医师规培教学中的应用效果.方法 选取长春中医药大学附属医院2018年10月-2019年10月在心病诊疗中心进行2个月范化培训的72名医师为研究对象,按照不同的教学方式,随机分为对照组与观察组,每组36名.对照组采用传统临床带教模式,观察组采用CP联合PBL教学模式,对比分析2种模式的教学效果.结果 观察组的成绩优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 CP联合PBL教学法能够使培训医师全面地掌握本科室的理论知识,培养其自主学习能力.
医务工作者特殊的使命要求其具有高尚的道德情操,因此在医学生的培养过程中思政教育显得尤为重要.中医基础理论是学生满怀期待,踏入中医学专业的入门课程,课程中蕴含了优秀的中华民族传统文化,在中医基础理论教学过程中开展思政教学,具有专业教育的必要性及天然优势.文章从提炼思政元素、探索思政路径、检验思政效果3个方面的阐述,探索将思政德育元素融入中医基础理论课程教学设计,目的 是促使学生知识能力与思想品德共同增长.
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