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摘要：随着社会的不断进步和发展，人们的综合素质能力有了很大程度的提升，社会对于人才的需求越来越多与此同时要求也是越来越高，为了能够更好的适应时代的发展趋势，教育的体系制度继续改革，要不断的培养出一批又一批的创新型人才，这样才能够为我国的教育事业做出更大的贡献。
关键词：初中数学;培养;创新意识;探究
初中学生正处于思维发展的关键期，教师必须把握这一黄金阶段，利用数学符号、数学运算、数学概念，将学生引入思考、想象、推理、创造的世界。让学生在数学知识学习中实现创新意识的发展，在达到数学教学目的的同时，深化初中数学课堂的教学效果。
一、为什么要在初中的数学教学中不断的培养学生的创新意识
初中生处于人生的初级阶段，他们的心理发展也不够成熟和健全、缺乏丰富的生活经验，但是他们的思维比较活跃，具有很强的可塑性，老师如果在实际的教学过程中只注重讲授理论知识，而忽略了对学生的创新能力的培养，十分不利于学生日后的发展。创新是一个民族不断进步以及社会不断发展的动力，只有拥有了很强的创新能力，才能够保证学生更好的发展，而且也有助于推动教育层次的提升。在实际的初中数学教学中，不断的培养和提升学生的创新意识以及创新能力，大力提升学生的学习兴趣，正确的指引学生养成更好的学习习惯，可以有效的提升学生的自主学习水平，有助于学生的全面化发展。所以，在实际的教学过程中，初中数学老师首先要在思想上正确认识创新能力的作用，要采取更加科学有效的教学措施来不断的提升学生的综合素质能力，这样才能够有助于学生健康茁壮的成长。
二、如何在初中数学教学过程中不断的培养学生的创新意识
（一）合理的构建教学情境，不断的激发学生的创新思想
初中的数学基础知识具有一定的抽象和复杂的特点，加上初中生并不具备很强的抽象思维能力，这对于初中生来说学习具有一定的难度，学生很难理解和掌握基础知识，这不利于学生更快更好的学习，所以，在实际的教学过程中，初中的数学老师可以借助更加科学合理的教学办法来构建一定的教学情境，不断的激发学生学习的积极性和主动性，以此更好的提升学习的质量。举个例子来看，在学习关于《角的认识》相关内容的时候，初中数学老师可以先借助图片拼接的方式，让学生借助小木棒摆出多种多样的形状，然后借助问题提问的形式，积极的指引学生更好的认知和看待不同角度的外形和特点等，有助于提升学生的创新思维。
（二）提升学生的独立自主学习能力，不断的培养学生的创新精神
在以往的教学方式中，老师一直处于课堂領导者的教学，学生处于被动的接受者，所以，初中的数学老师要在思想上正确看待师生在实际教学活动中所处的地位，要让学生发挥出自我的主体作用，借助更加科学合理的教学方式方法，正确引导学生进行各个学习行为，不断的提升学生的独立自主学习能力，更好的培养学生的创新意识，进而提升教学的水平。在实际教学活动开展中，初中数学老师可以借助问题提问的形式，让学生先独立思考问题然后更加有效的去解决问题，通过这样的过程可以很好的调动学生的创新精神和逻辑思维能力，进而更好的培养学生的创新意识，提升学生应用数学知识去解决问题的能力。
（三）培养学生的发散思维，提升综合素质水平
教学活动的开展是老师和同学进行有效互动的一个过程，在整个课堂教学过程中，初中的数学老师需要做好和同学之间的沟通交流，要深入到学生群体中，更好的了解学生的实际所需，更好的调动学生学习的激情，不断的发散学生的思维，提升综合水平。举个例子来看，在学习《直线和圆的位置关系》相关内容的时候，数学老师可以先让学生随意作出辅助线，通过小组的形式讨论这些辅助线的价值，更好的加深学生对于多种知识的认知，以此提升学生的创新意识。
（四）强化学生对新鲜知识的探索欲望
学生学习热情的提升需要依靠他们的好奇心理，所以，在实际的教学过程中，初中的数学老师要抓住学生的个人心理特点，借助更加科学合理的措施，来不断的激发学生的好奇心理，进一步的强化学生的求知欲望和探索欲望，这样才能够更好的提升学生学习的兴趣。举个例子来看，在实际的教学过程中讲到某个知识点的时候，用某个典型的例题作为模板，可以通过多个办法来解决该问题，也就是所谓的一题多解，可以很好的激起学生学习的欲望，正确的引导学生从多个不同的角度去看待和分析问题，这样才能够帮助学生更好的建立起一个完整的知识结构，进而更好的提升学生的数学能力。
（五）提升学生实际应用知识的水平
学习的最终目的是让学生真正的做到学以致用，所以，在实际的教学过程中，初中的数学老师需要科学的培养学生的创新思维和能力，要不断的提升学生借助所学知识去解决问题的能力，这样才能够更好的提升学生的综合素质水平。在实际的教学过程中，初中的数学老师需要强化课堂教学和实际生活之间的关联，要积极的引导学生借助数学知识去解决实际中的多种数学问题，这样才能够进一步的促使学生养成优质的数学学习行为习惯，有助于学生的数学能力的提高。
我们可以知道想要学好数学，就要具备一定的创新意识，这样才有助于学生日后的发展，因此，在实际的教学过程中，初中的数学老师需要在思想上正确认识到培养学生创新能力的重要性，要采取更加科学合理的教学方式，来不断的激发学生对数学学习的积极性和主动性，不断的培养学生的创新能力，提升学生解决实际问题的能力，这样才能够有助于学生的全面发展。
参考文献：
[1]高月.初中数学教学中培养学生创新能力的探索[J].中学课程辅导（教师教育），2020（16）：52-53.
[2]孙淑平.初中数学教学与学生创新意识培养[J].中外企业家，2020（21）：202.
（陕西省渭南市华州区华州街道办城关初级中学 714100）
关键词：初中数学;培养;创新意识;探究
初中学生正处于思维发展的关键期，教师必须把握这一黄金阶段，利用数学符号、数学运算、数学概念，将学生引入思考、想象、推理、创造的世界。让学生在数学知识学习中实现创新意识的发展，在达到数学教学目的的同时，深化初中数学课堂的教学效果。
一、为什么要在初中的数学教学中不断的培养学生的创新意识
初中生处于人生的初级阶段，他们的心理发展也不够成熟和健全、缺乏丰富的生活经验，但是他们的思维比较活跃，具有很强的可塑性，老师如果在实际的教学过程中只注重讲授理论知识，而忽略了对学生的创新能力的培养，十分不利于学生日后的发展。创新是一个民族不断进步以及社会不断发展的动力，只有拥有了很强的创新能力，才能够保证学生更好的发展，而且也有助于推动教育层次的提升。在实际的初中数学教学中，不断的培养和提升学生的创新意识以及创新能力，大力提升学生的学习兴趣，正确的指引学生养成更好的学习习惯，可以有效的提升学生的自主学习水平，有助于学生的全面化发展。所以，在实际的教学过程中，初中数学老师首先要在思想上正确认识创新能力的作用，要采取更加科学有效的教学措施来不断的提升学生的综合素质能力，这样才能够有助于学生健康茁壮的成长。
二、如何在初中数学教学过程中不断的培养学生的创新意识
（一）合理的构建教学情境，不断的激发学生的创新思想
初中的数学基础知识具有一定的抽象和复杂的特点，加上初中生并不具备很强的抽象思维能力，这对于初中生来说学习具有一定的难度，学生很难理解和掌握基础知识，这不利于学生更快更好的学习，所以，在实际的教学过程中，初中的数学老师可以借助更加科学合理的教学办法来构建一定的教学情境，不断的激发学生学习的积极性和主动性，以此更好的提升学习的质量。举个例子来看，在学习关于《角的认识》相关内容的时候，初中数学老师可以先借助图片拼接的方式，让学生借助小木棒摆出多种多样的形状，然后借助问题提问的形式，积极的指引学生更好的认知和看待不同角度的外形和特点等，有助于提升学生的创新思维。
（二）提升学生的独立自主学习能力，不断的培养学生的创新精神
在以往的教学方式中，老师一直处于课堂領导者的教学，学生处于被动的接受者，所以，初中的数学老师要在思想上正确看待师生在实际教学活动中所处的地位，要让学生发挥出自我的主体作用，借助更加科学合理的教学方式方法，正确引导学生进行各个学习行为，不断的提升学生的独立自主学习能力，更好的培养学生的创新意识，进而提升教学的水平。在实际教学活动开展中，初中数学老师可以借助问题提问的形式，让学生先独立思考问题然后更加有效的去解决问题，通过这样的过程可以很好的调动学生的创新精神和逻辑思维能力，进而更好的培养学生的创新意识，提升学生应用数学知识去解决问题的能力。
（三）培养学生的发散思维，提升综合素质水平
教学活动的开展是老师和同学进行有效互动的一个过程，在整个课堂教学过程中，初中的数学老师需要做好和同学之间的沟通交流，要深入到学生群体中，更好的了解学生的实际所需，更好的调动学生学习的激情，不断的发散学生的思维，提升综合水平。举个例子来看，在学习《直线和圆的位置关系》相关内容的时候，数学老师可以先让学生随意作出辅助线，通过小组的形式讨论这些辅助线的价值，更好的加深学生对于多种知识的认知，以此提升学生的创新意识。
（四）强化学生对新鲜知识的探索欲望
学生学习热情的提升需要依靠他们的好奇心理，所以，在实际的教学过程中，初中的数学老师要抓住学生的个人心理特点，借助更加科学合理的措施，来不断的激发学生的好奇心理，进一步的强化学生的求知欲望和探索欲望，这样才能够更好的提升学生学习的兴趣。举个例子来看，在实际的教学过程中讲到某个知识点的时候，用某个典型的例题作为模板，可以通过多个办法来解决该问题，也就是所谓的一题多解，可以很好的激起学生学习的欲望，正确的引导学生从多个不同的角度去看待和分析问题，这样才能够帮助学生更好的建立起一个完整的知识结构，进而更好的提升学生的数学能力。
（五）提升学生实际应用知识的水平
学习的最终目的是让学生真正的做到学以致用，所以，在实际的教学过程中，初中的数学老师需要科学的培养学生的创新思维和能力，要不断的提升学生借助所学知识去解决问题的能力，这样才能够更好的提升学生的综合素质水平。在实际的教学过程中，初中的数学老师需要强化课堂教学和实际生活之间的关联，要积极的引导学生借助数学知识去解决实际中的多种数学问题，这样才能够进一步的促使学生养成优质的数学学习行为习惯，有助于学生的数学能力的提高。
我们可以知道想要学好数学，就要具备一定的创新意识，这样才有助于学生日后的发展，因此，在实际的教学过程中，初中的数学老师需要在思想上正确认识到培养学生创新能力的重要性，要采取更加科学合理的教学方式，来不断的激发学生对数学学习的积极性和主动性，不断的培养学生的创新能力，提升学生解决实际问题的能力，这样才能够有助于学生的全面发展。
参考文献：
[1]高月.初中数学教学中培养学生创新能力的探索[J].中学课程辅导（教师教育），2020（16）：52-53.
[2]孙淑平.初中数学教学与学生创新意识培养[J].中外企业家，2020（21）：202.
（陕西省渭南市华州区华州街道办城关初级中学 714100）