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在小学语文教学中,阅读教学是其中的一个重要方面,通过良好的阅读教学,能够培养小学生的口头表达能力、写作能力以及丰富小学生的知识储备,促进小学生进一步发展阅读能力。图式理论在小学语文阅读教学中的应用是教育改革的必然趋势,也是优化小学语文阅读教学结构的迫切需要。本文就图式理论在小学语文阅读教学中的实践运用策略展开探讨,以期小学生能够在图式理论的指导下更好地发展自身的语文素养。