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一、领悟略读课文的编排意图叶圣陶老先生明确阐述了精读与略读的关系，他说，“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“如果只注意精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。”“精读文章，只能把它认作例子与出发点。熟悉了例子，确定了出发点，就得推广开来，阅读略读书籍。”从叶老先生的论述中，我们不难看出略读和精读其实是同等重要的。