论文部分内容阅读
公安教育作为高等教育的一部分，在整体教学活动中必须遵守高等教育的一般规律。同时，作为职业特点比较鲜明的职业教育，公安教育又有其个性，尤其是在实践教学环节。在本科、专科层次公安实践教学的共性方面，系统地研究公安实践教学体系结构，包括目标体系、内容体系、支撑保障体系和管理体系等构成要素，具有一定的理论价值和应用价值。