【摘 要】
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目前,长江大学工程管理专业在课程体系和教学内容等方面的建设取得了一定的成效,但仍存在一系列问题：缺乏对知识体系的整体把握;缺乏对实践教学环节的整合优化;缺乏＂厚基础、宽
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目前,长江大学工程管理专业在课程体系和教学内容等方面的建设取得了一定的成效,但仍存在一系列问题：缺乏对知识体系的整体把握;缺乏对实践教学环节的整合优化;缺乏＂厚基础、宽口径＂的知识结构。对基于职业标准的工程管理专业课程进行整合,加强基于执业要求的＂双师＂队伍建设,能培养学生养成创造性思维习惯,具备主动探索新知识、发现新问题、掌握新方法的能力,从而提高其在社会上的竞争力。
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