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伴随着对小学生核心素养关注度的日渐提高以及小学数学课堂教育教学改革的深入进行,越来越多的小学数学教师选择了对学生的问题意识进行培养,选择了尊重学生的主体地位,进行更为积极的教学互动,取得了相应的教学成果。因此,在本文之中针对核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养开展具体的讨论,并且结合现阶段小学数学课堂教学的具体问题以及现状,提出具体的应对策略。