【摘 要】
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《普通高中语文课程标准》(2017年版) 中整本书阅读任务群的出现, 让语文教学的形式和要求有了新的突破:“本任务群旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书
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《普通高中语文课程标准》(2017年版) 中整本书阅读任务群的出现, 让语文教学的形式和要求有了新的突破:“本任务群旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验, 形成适合自己的读书方法, 提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯. ”为了搭建起语文学科核心素养和整本书阅读之间的桥梁, 笔者提出基于语文学科核心素养的整本书阅读指导策略研究,从文本选择策略、阅读方法指导策略、课堂教学指导策略三个方面进行相关研究.
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