论文部分内容阅读
《语文课程标准》在全面提高学生的语文素养方面，对于阅读的的要求是使学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。本文主要从明确目标、激发想象、自读感悟、激励评价等四方面对小学中段语文阅读教学自主学习方式进行探索，其目的在于帮助教师进一步明确中段阅读教学目标，完善中段阅读教学方法，提升阅读教学课堂效率。