【摘 要】
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家庭和学校作为个体成长的两大摇篮,对孩子的身心发展起到至关重要的作用。高效的家校合作,能够让双方形成教育合力,共同为孩子服务。而特殊儿童不同于普通儿童,他们身心的缺
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家庭和学校作为个体成长的两大摇篮,对孩子的身心发展起到至关重要的作用。高效的家校合作,能够让双方形成教育合力,共同为孩子服务。而特殊儿童不同于普通儿童,他们身心的缺陷,以及情绪障碍或其他问题行为,给家庭和学校教育都带来了极大的挑战。因此,在培智学校开展深入有效的家校合作显得尤为必要。研究者以浙江省宁波市一所培智学校为个案,通过对学生家长、教师及管理人员进行调查和访谈,了解当前培智学校家校合作中存在的一些困难,并从家校合作的途径、学校管理、沟通技巧等方面提出相应的改进策略。
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