工业设计学生群体与专业教学模式研究——基于统计检验和模型分析

来源 :西南师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong581
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研究地方院校工业设计专业学生课程学习效果的影响机制,提出基于实证更具效用的教学模式。结合统计检验和结构方程模型等研究方法,明确了学生群体专业课程学习效果的差异,区分了专业课程学习效果的两个内涵,明确了两者不同的影响路径和程度,提出新的教学改革理念和模式建议。
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