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叙事研究是一种质化研究方法。它通过叙述被研究者的个人经历，呈现其中蕴涵的意义。反思笔者12年的中小学受教育的经历，展示了二十世纪八、九十年代农村基础教育的个体意义。
一个“过来人”眼里的农村教育——个人受教育经历的叙事研究
【摘 要】
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叙事研究是一种质化研究方法。它通过叙述被研究者的个人经历，呈现其中蕴涵的意义。反思笔者12年的中小学受教育的经历，展示了二十世纪八、九十年代农村基础教育的个体意义。
【机 构】
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南京师范大学教科院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2004年10期
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