【摘 要】
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当前职业院校混合所有制改革的现状未能实现政策预期，主要是因为对改革缺乏有效评价和奖补政策，改革过程缺乏具有可操性的法律指引，导致实践主体改革动力不足。职业院校选择混改必须遵循职业教育的发展规律，以深化产教融合为目标，增强职业教育适应性。为此，可从六个方面进一步完善法律政策供给体系：一是以登记为抓手，明确混合所有制改革后的主体身份；二是以章程为基础，建立与多元化主体办学相适应的现代职业院校治理体系；
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年度资助经费重点课题“广西高职教育混合所有制改革的资本路径及政策供给研究”（2019A034）； 2021年度广西职业教育教学改革研究项目“职业院校乡村振兴学院运行模式与体制机制建设研究”（GXGZJG2021B602）；
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当前职业院校混合所有制改革的现状未能实现政策预期，主要是因为对改革缺乏有效评价和奖补政策，改革过程缺乏具有可操性的法律指引，导致实践主体改革动力不足。职业院校选择混改必须遵循职业教育的发展规律，以深化产教融合为目标，增强职业教育适应性。为此，可从六个方面进一步完善法律政策供给体系：一是以登记为抓手，明确混合所有制改革后的主体身份；二是以章程为基础，建立与多元化主体办学相适应的现代职业院校治理体系；三是以产权自由转让为目标，建立产权流转制度；四是以政府诚信为本，完善和落实产教融合型企业的优惠政策；五是以搞活用人机制为核心，推进人事制度改革；六是以法律责任为后台，保障混改职业院校主体资产的保值增值。
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