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高职院校培养的医学生具有很强的专业性、针对性和实效性,医学生的素质教育应该是与医学生的实际生活及将来的职业角色密切联系.了解高职医学生应具有什么样的素质结构,是开展素质教育的基础和前提.认为高职医学生素质包括互相渗透、互相影响依次递进的三个层次结构体系：基础性素质、职业性素质和发展性素质.
高职医学生素质结构体系的构建
【摘 要】
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高职院校培养的医学生具有很强的专业性、针对性和实效性,医学生的素质教育应该是与医学生的实际生活及将来的职业角色密切联系.了解高职医学生应具有什么样的素质结构,是开
【机 构】
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天津医学高等专科学校
【出 处】
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继续医学教育
【发表日期】
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2013年8期
【基金项目】
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天津市高等学校人文社会科学研究项目;2011-2013年度天津市教委科学研究立项课题(项目编号:2011SZK34)
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