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施瓦布的实践课程模式侧重于实践的意义、强调课程实践价值的凸显、考虑实践中动态的变化和发展过程。其涉及的集体审议方式，是通过对具体个案的审视与理解，在特定情境中做出行动的决策，来解决课程问题的过程。集体审议强调自下而上的课程决策模式，通过教师、校长、学生、家长、社区代表、教材专家、课程专家等人来形成集体的共同合作。