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新的教学理念在撞击传统教学的教与学的方式，给传统的初中数学教学注入了新的活力。探究作为新课程理念下的学习方式，需要教师的有意引导，进而慢慢地内化为学生的自主行为，变被动接纳为主动获取。因此，我们在平时教学时要努力捕捉有利机，诱使学生探究，让学生通过探究去领略成功的喜悦，感受失败的惨痛，获取真实的情感体验，逐步提高自己的综合素养。正是在这种理念的指导下，笔者在一道中考试题探究中，导演了一幕似有“意外之喜”的数学活动剧，使师生获得了双赢。