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新的教学理念在撞击传统教学的教与学的方式,给传统的初中数学教学注入了新的活力。探究作为新课程理念下的学习方式,需要教师的有意引导,进而慢慢地内化为学生的自主行为,变被动接纳为主动获取。因此,我们在平时教学时要努力捕捉有利机,诱使学生探究,让学生通过探究去领略成功的喜悦,感受失败的惨痛,获取真实的情感体验,逐步提高自己的综合素养。正是在这种理念的指导下,笔者在一道中考试题探究中,导演了一幕似有“意外之喜”的数学活动剧,使师生获得了双赢。