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科学实验课中的“放”“组”“启”教学策略研究
科学实验课中的“放”“组”“启”教学策略研究
来源 :教学仪器与实验 | 被引量 : 0次 | 上传用户:auzjh
【摘 要】
:
针对目前出现的流于表面形式、低效率和缺乏深入探究内涵的科学实验教学的弊端,提出科学实验课中的“放”、“组”和“启”教学策略——既在教师的“有效组织和启迪上”下功夫
【作 者】
:
姜春静
于信富
【机 构】
:
山东省潍坊市潍城区实验教学研究中心,山东省潍坊市潍城区北关街办后羊小学
【出 处】
:
教学仪器与实验
【发表日期】
:
2014年2期
【关键词】
:
新课程
小学科学实验课
教学策略放组启
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针对目前出现的流于表面形式、低效率和缺乏深入探究内涵的科学实验教学的弊端,提出科学实验课中的“放”、“组”和“启”教学策略——既在教师的“有效组织和启迪上”下功夫,又在“放手学生实验上”下大功夫,从而让小学科学实验课变成真实探究、充满活力和高效课堂。
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