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何莉在《上海教育科研》2017年第7期撰文指出，分科课程强调学科知识的逻辑性和体系性，但是，过于强调分科课程容易导致学科与学科之间的割裂，限制学生的视野，使学生的学习与当代社会生活剥离。无边界是针对有边界提出的概念，
用无边界的理念创新人才培养
【摘 要】
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何莉在《上海教育科研》2017年第7期撰文指出，分科课程强调学科知识的逻辑性和体系性，但是，过于强调分科课程容易导致学科与学科之间的割裂，限制学生的视野，使学生的学习与当代社
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2017年33期
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