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英语阅读教学除去教师备教材、备学生、备教法的因素之外,还要考虑到对学生的预习要求,把握预习的“度”。具体而言,英语阅读课的预习应当强调预习的重要性,培养预习习惯;配合教学内容,做到有的放矢;尊重个体差异,分层次预习;提供背景知识,拓展预习维度。
适度预习：英语阅读课的支点
【摘 要】
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英语阅读教学除去教师备教材、备学生、备教法的因素之外,还要考虑到对学生的预习要求,把握预习的“度”。具体而言,英语阅读课的预习应当强调预习的重要性,培养预习习惯;配
【机 构】
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江苏省江阴长泾中学
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2016年11期
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