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【摘 要】本文就牡丹江区域经济的特点及人才需求现状进行分析，结合家具设计与制造特色专业建设情况，分别从实施订单培养、校外实训基地建设、教师为企业员工进行短期培训、特色专业教师在企业兼职、职教集团的成立等方面进行分析，阐述了家具设计与制造特色专业服务于牡丹江地区经济，促进其协调发展的具体举措。
【关键词】家具设计与制造；特色专业；牡丹江区域经济；发展策略
特色专业建设是高等学校办学特色及实力的体现，尤其是地方性高职院校长足发展的重要建设指标，也是未来高校快速、持续发展的重要保障。为适应国家经济、社会发展对技术技能人才的需求，引导不同类型高校根据自己的办学定位，发挥已有的专业优势，服务地方经济发展
一、牡丹江区域经济特点及人才需求现状
牡丹江市是哈牡绥东对俄贸易加工区产业集群的重要一环，已经形成了鲜活的木业产业集群。牡丹江市木业产业迅速隆起，目前全市有木业企业1600余家，年加工木材能力500万立方米。每年从俄罗斯进口木材近900万立方米，是全国最大的木材集散地之一。以木材加工园区为载体，构筑大生产、大市场、大流通、大协作的木业产业发展格局，大力发展原生纸浆、特种纸、新型人造板材、高档家具、超薄中密度板、刨花板、指接板、集成材、地板，文体用品等产业，依托本地和俄罗斯丰富的木材资源，牡丹江地区的木制品加工业正稳步健康地发展着。
牡丹江市的木业企业中、基层技术管理骨干80%以上都是农民工出身，由于员工素质所限，企业的管理、技术再上等级非常困难，人才结构有缺陷、分布失衡，骨干技术人才外流，人才流失现象严重；相关设计、管理人员异常短缺，人员缺口很大，不能满足业内人才需要，人才现状远远满足不了企业发展需要，家具设计生产企业亟待引进充实高素质技术技能人才。
二、家具设计与制造特色专业建设情况
黑龙江林业职业技术学院位于牡丹江市区，其家具设计与制造专业具有二十年办学历史，是全国率先开设该专业的职业院校，师资力量雄厚，办学水平位居全国领先。2014年，家具设计与制造专业立项成为黑龙江林业职业技术学院特色专业，坚持需求导向原则、与时俱进原则、科学发展原则、针对服务原则，以前瞻性为特色专业建设的指导原则，准确合理定位，优化配置教学资源，创新人才培养模式，健全评价监控体制，经过近两年的建设发展，专业在日新月异的环境下不断提升。适应市场需要，相继培养了大量优秀的高素质技术技能人才，为服务地方区域经济发展做出了巨大的贡献。
三、家具设计与制造特色专业服务牡丹江区域经济发展策略
（一）实施订单培养，为牡丹江地区家具生产产业集群量身定制人才
家具设计与制造特色专业在教学方案制订过程中，充分考虑了企业和学生终身发展的诉求，施行“订单式培养”模式，创新性地提出了“四订”：即订培养内容、订培养标准、订培养形式、订就业方向。合作模式的建立使学院与企业初步形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的政校企协深度融合的局面。实施订单培养模式可以为企业输送大量的生产管理人才，黑龙江省内生源很多愿意留在家乡，就近就业，大大缓解企业“人才荒”的问题。
（二）广开校外实训基地建设渠道，企业成为学校的真实操作训练场
为提升职业院校服务地方区域经济的能力，黑龙江林业职业技术学院家具设计与制造特色专业立足牡丹江，以高职教育人才培养目标和规格为依据，以培养职业技术应用能力为主线，以满足行业和区域经济发展需求为前提，依托牡丹江周边密集的家具企业优势，创新性地把学生部分实践技能操作训练项目挪进了工厂，教学生动，学生学习积极性大大提升，能见识到新技术应用、技术推广方面的区域先进技术水平，从而为今后在就业打下良好基础，企业同时可以高薪签下实训过程满意的学生，使其毕业后更好地为企业服务，学校为行业和区域经济发展提供智力与技术支持，企业为学校提供真实生产环境的实训条件，做到“互惠互利”。
（三）特色专业教师为企业员工进行短期培训，提高员工专业素质
大力开展广泛的社会服务，有力地支援地方经济建设是特色专业建设的主要目标之一。为更好服务牡丹江地方区域经济发展，家具设计与制造特色专业建立了校企合作科技成果转化促进机制，引导和激励教师主动为行业企业服务，近几年先后组织了阳光工程培训、下岗再就业培训、SYB创业培训、大亚木业（黑龙江）有限公司和吉林合龙木业有限公司的中高密度纤维板生产技术培训等，效果良好，受到企业一致好评。
（四）特色专业教师在企业兼职，为企业提供技术支持
近几年，家具设计与制造专业教师经常为牡丹江周边企业提供生产管理、技术开发和技术应用咨询等服务，有的在重要岗位担任技术骨干。当家具企业碰到技术难题首先想到的是到黑龙江林业职业技术学院求助，教师社会服务能力的提高，一方面促进了专业的发展，另一方面技术推广带来了良好的经济效益。
（五）成立黑龙江省林业职业教育集团，实现政校企协四方联动
迎合行业人才需求，合理设置培养规格，优化课程结构设置，提高学生综合素质，是省林业职业教育集团成立的初衷。培育家具设计与制造特色专业的品牌人才，需要职教集团全方位地进行对“家具”人才的“包装”。这里全方位“包装”，就是使人才各项指标具体化及为其实施提供有效的保障。黑龙江省林业职业教育集团将政府、学校、企业、行业协会有机地联合起来，打造出的特色人才能够符合市场及企业发展的需要，多渠道服务本系统与地方木业经济，凸显社会职能。
四、小结
任何特色的形成，都有一个积累和发展的过程。特色应能长期地显示、保持和发展，并经受住时间的检验，成为学校独特性的传统，具有较深的社会影响，标志着教育个性的定型和成就。专业特色在拥有家具设计与制造专业职业院校的生存发展中占着极其重要的作用，异质的专业特色和良好的品牌形象是各个职业学校面向社会进行毕业生“推销”，并吸引潜在生源、师资以及高技术人才的有力保证。独具特色的地方职业院校特色专业的建设优化和拓展了系统内学校的生存发展空间，服务于牡丹江地区经济协调发展，也为家具设计与制造全国范围内的职业教育赢得更多的发展机遇。
参考文献：
[1]王淑敏.木材加工行业的新技术与新产品对区域经济建设的影响[J].赤子. 2016（01）.
[2]李月.木材加工专业群建设对牡丹江经济协调发展的调研报告[J].科技展望. 2015（9）.
[3]乔厦.中国木材加工产业区域竞争力及发展对策的研究[M]，北京林业大学，2010.
[4]郑颖，杨建州.木材加工业供应链伙伴关系现状研究[J].林业经济问题.2013（05）.
[5]张金贵等.论品牌（特色）专业与高校核心竞争力[J].经济师.2005（08）.
课题项目：本论文为黑龙江省高等学校教改工程项目《高职院校特色专业建设的研究与实践》研究成果（项目编号JG2014020225 审批单位：黑龙江省教育厅）
【关键词】家具设计与制造；特色专业；牡丹江区域经济；发展策略
特色专业建设是高等学校办学特色及实力的体现，尤其是地方性高职院校长足发展的重要建设指标，也是未来高校快速、持续发展的重要保障。为适应国家经济、社会发展对技术技能人才的需求，引导不同类型高校根据自己的办学定位，发挥已有的专业优势，服务地方经济发展
一、牡丹江区域经济特点及人才需求现状
牡丹江市是哈牡绥东对俄贸易加工区产业集群的重要一环，已经形成了鲜活的木业产业集群。牡丹江市木业产业迅速隆起，目前全市有木业企业1600余家，年加工木材能力500万立方米。每年从俄罗斯进口木材近900万立方米，是全国最大的木材集散地之一。以木材加工园区为载体，构筑大生产、大市场、大流通、大协作的木业产业发展格局，大力发展原生纸浆、特种纸、新型人造板材、高档家具、超薄中密度板、刨花板、指接板、集成材、地板，文体用品等产业，依托本地和俄罗斯丰富的木材资源，牡丹江地区的木制品加工业正稳步健康地发展着。
牡丹江市的木业企业中、基层技术管理骨干80%以上都是农民工出身，由于员工素质所限，企业的管理、技术再上等级非常困难，人才结构有缺陷、分布失衡，骨干技术人才外流，人才流失现象严重；相关设计、管理人员异常短缺，人员缺口很大，不能满足业内人才需要，人才现状远远满足不了企业发展需要，家具设计生产企业亟待引进充实高素质技术技能人才。
二、家具设计与制造特色专业建设情况
黑龙江林业职业技术学院位于牡丹江市区，其家具设计与制造专业具有二十年办学历史，是全国率先开设该专业的职业院校，师资力量雄厚，办学水平位居全国领先。2014年，家具设计与制造专业立项成为黑龙江林业职业技术学院特色专业，坚持需求导向原则、与时俱进原则、科学发展原则、针对服务原则，以前瞻性为特色专业建设的指导原则，准确合理定位，优化配置教学资源，创新人才培养模式，健全评价监控体制，经过近两年的建设发展，专业在日新月异的环境下不断提升。适应市场需要，相继培养了大量优秀的高素质技术技能人才，为服务地方区域经济发展做出了巨大的贡献。
三、家具设计与制造特色专业服务牡丹江区域经济发展策略
（一）实施订单培养，为牡丹江地区家具生产产业集群量身定制人才
家具设计与制造特色专业在教学方案制订过程中，充分考虑了企业和学生终身发展的诉求，施行“订单式培养”模式，创新性地提出了“四订”：即订培养内容、订培养标准、订培养形式、订就业方向。合作模式的建立使学院与企业初步形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的政校企协深度融合的局面。实施订单培养模式可以为企业输送大量的生产管理人才，黑龙江省内生源很多愿意留在家乡，就近就业，大大缓解企业“人才荒”的问题。
（二）广开校外实训基地建设渠道，企业成为学校的真实操作训练场
为提升职业院校服务地方区域经济的能力，黑龙江林业职业技术学院家具设计与制造特色专业立足牡丹江，以高职教育人才培养目标和规格为依据，以培养职业技术应用能力为主线，以满足行业和区域经济发展需求为前提，依托牡丹江周边密集的家具企业优势，创新性地把学生部分实践技能操作训练项目挪进了工厂，教学生动，学生学习积极性大大提升，能见识到新技术应用、技术推广方面的区域先进技术水平，从而为今后在就业打下良好基础，企业同时可以高薪签下实训过程满意的学生，使其毕业后更好地为企业服务，学校为行业和区域经济发展提供智力与技术支持，企业为学校提供真实生产环境的实训条件，做到“互惠互利”。
（三）特色专业教师为企业员工进行短期培训，提高员工专业素质
大力开展广泛的社会服务，有力地支援地方经济建设是特色专业建设的主要目标之一。为更好服务牡丹江地方区域经济发展，家具设计与制造特色专业建立了校企合作科技成果转化促进机制，引导和激励教师主动为行业企业服务，近几年先后组织了阳光工程培训、下岗再就业培训、SYB创业培训、大亚木业（黑龙江）有限公司和吉林合龙木业有限公司的中高密度纤维板生产技术培训等，效果良好，受到企业一致好评。
（四）特色专业教师在企业兼职，为企业提供技术支持
近几年，家具设计与制造专业教师经常为牡丹江周边企业提供生产管理、技术开发和技术应用咨询等服务，有的在重要岗位担任技术骨干。当家具企业碰到技术难题首先想到的是到黑龙江林业职业技术学院求助，教师社会服务能力的提高，一方面促进了专业的发展，另一方面技术推广带来了良好的经济效益。
（五）成立黑龙江省林业职业教育集团，实现政校企协四方联动
迎合行业人才需求，合理设置培养规格，优化课程结构设置，提高学生综合素质，是省林业职业教育集团成立的初衷。培育家具设计与制造特色专业的品牌人才，需要职教集团全方位地进行对“家具”人才的“包装”。这里全方位“包装”，就是使人才各项指标具体化及为其实施提供有效的保障。黑龙江省林业职业教育集团将政府、学校、企业、行业协会有机地联合起来，打造出的特色人才能够符合市场及企业发展的需要，多渠道服务本系统与地方木业经济，凸显社会职能。
四、小结
任何特色的形成，都有一个积累和发展的过程。特色应能长期地显示、保持和发展，并经受住时间的检验，成为学校独特性的传统，具有较深的社会影响，标志着教育个性的定型和成就。专业特色在拥有家具设计与制造专业职业院校的生存发展中占着极其重要的作用，异质的专业特色和良好的品牌形象是各个职业学校面向社会进行毕业生“推销”，并吸引潜在生源、师资以及高技术人才的有力保证。独具特色的地方职业院校特色专业的建设优化和拓展了系统内学校的生存发展空间，服务于牡丹江地区经济协调发展，也为家具设计与制造全国范围内的职业教育赢得更多的发展机遇。
参考文献：
[1]王淑敏.木材加工行业的新技术与新产品对区域经济建设的影响[J].赤子. 2016（01）.
[2]李月.木材加工专业群建设对牡丹江经济协调发展的调研报告[J].科技展望. 2015（9）.
[3]乔厦.中国木材加工产业区域竞争力及发展对策的研究[M]，北京林业大学，2010.
[4]郑颖，杨建州.木材加工业供应链伙伴关系现状研究[J].林业经济问题.2013（05）.
[5]张金贵等.论品牌（特色）专业与高校核心竞争力[J].经济师.2005（08）.
课题项目：本论文为黑龙江省高等学校教改工程项目《高职院校特色专业建设的研究与实践》研究成果（项目编号JG2014020225 审批单位：黑龙江省教育厅）