【摘 要】
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有效教学是课堂教学效益最大化的一个重要途径.教学目标的有效实现是建立在构建有效教学模式的基础之上的,但是在当前的中学教学中,还有很多“以教师为中心”传统教育的影子.而在新课改的教学体系及理念下,要求教师的教学活动有效果、有效率、有效益.中学化学教学模式的实施应以学生的能力提高为中心,在课堂上培养和引导学生进行自主学习、探究性学习与合作学习,帮助学生形成自主学习意识及自主学习能力,最终促使学生能力以及综合素质的全面提高,达到实现高效课堂和良好的教学效果.
【机 构】
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山西师范大学现代文理学院 山西·临汾 041000
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有效教学是课堂教学效益最大化的一个重要途径.教学目标的有效实现是建立在构建有效教学模式的基础之上的,但是在当前的中学教学中,还有很多“以教师为中心”传统教育的影子.而在新课改的教学体系及理念下,要求教师的教学活动有效果、有效率、有效益.中学化学教学模式的实施应以学生的能力提高为中心,在课堂上培养和引导学生进行自主学习、探究性学习与合作学习,帮助学生形成自主学习意识及自主学习能力,最终促使学生能力以及综合素质的全面提高,达到实现高效课堂和良好的教学效果.
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