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在高中语文教学中，教师把以等级描述为基本特征的SOLO分类理论应用于课堂答问的思维评价中，据此开发具体的理答策略，可以有效促进学生思维的发展与提升。
打开思维的黑箱——SOLO分类理论视角下的语文课堂理答策略
【摘 要】
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在高中语文教学中，教师把以等级描述为基本特征的SOLO分类理论应用于课堂答问的思维评价中，据此开发具体的理答策略，可以有效促进学生思维的发展与提升。
【机 构】
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语文教学通讯·D刊（学术刊）
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2023年07期
【基金项目】
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2021年福建省厦门第一中学校本课题“促进思维发展与提升的语文课堂提问研究”研究成果（XMYZ-2106）；
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