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课堂教学质量的高低, 很大程度上取决于科任老师在课堂中扮演的角色.在教学过程中教师要特别突出学生的自主地位, 重在启发, 贵在引导, 妙在点拨, 巧在如何帮助学生成为课堂中的主人, 而不是被动地学习.那么在小学数学教学过程中, 我们数学老师应该采取怎样的方法, 才能让学生成为数学课堂的主人呢？本文结合教学实践就此进行了论述.