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本文认为，生物是一门贴近生活且实验性较强的学科，因此在生物教学中，如果能联系生活实际激发学生学习兴趣，使之产生强烈的求知欲，并充分发挥主动精神提高课堂效率，这对教学就能否取得较大成功至关重要。本文通过分析课堂高效性的内涵，进而从学生为主体，教师为主动这两方面入手，分别对课堂教学的相关要求和做法进行阐述，提出如何建立在新课改形势下的高中生物教学的高效课堂。