【摘 要】
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纵观全局，“安全”教育似乎一直受到教育工作者们的重视。然而，一个个触目惊心的“安全事故”，让每个学校都提高警惕。为确保安全，本应开展各类综合实践活动被停止，人为的将学生与
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纵观全局，“安全”教育似乎一直受到教育工作者们的重视。然而，一个个触目惊心的“安全事故”，让每个学校都提高警惕。为确保安全，本应开展各类综合实践活动被停止，人为的将学生与社会割裂，与生活脱节，进行着书本到书本式的封锁式小循环，从而形成了“花盆效应”，严重制约了素质教育的推行。笔者以为：在幼儿园安全教育必须基于儿童本位有效开展。
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