【摘 要】
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教育"行动研究"对新课程实施,提高一线教师科研素养具有重要意义。反思是行动研究的关键环节,通过对三十年来"气体摩尔体积"教学设计理念的反思,及行动研究指导下的说课的展
【机 构】
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绵阳师范学院化学与化学工程学院,绵阳南山中学,
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教育"行动研究"对新课程实施,提高一线教师科研素养具有重要意义。反思是行动研究的关键环节,通过对三十年来"气体摩尔体积"教学设计理念的反思,及行动研究指导下的说课的展示,揭示了高校与中学紧密结合,在同侪互助的氛围中化学教育研究可获得新的进步。
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