把信息技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。用信息技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学情境、生动活泼的教学气氛，能充分调动学生的积极性。应用信息技术辅助数学教学，能把教学时难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。它能够培养学生的观察能力和思维能力，使学生的学习变得轻松愉快，激发起求知欲望，充分调动学生的学习积极性，为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的条件。
　　1.利用信息技术可以激发学生的学习兴趣。精彩的导入会使学生进入一种美妙的境界。巧妙的开头，会使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来，极大地激发学生学习兴趣，唤醒学生有意注意。紧凑、过渡自然的教学过程提高了教学效率。学生由“被动型”学习变为“主动型”学习。
　　2.利用信息技术让学生感知知识的形成过程。在数学教学过程中，运用信息技术辅助教学能有效地营造学生研究问题的情境，激发学生探究问题的主动性，将复杂的问题转化为学生易于理解的问题，使那些看似静止的事物活起来，化静为动，使学生获得正确、清晰的概念。
　　3.利用信息技术突破教学难点，启发学生思维。小学生正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期，而有的数学知识又比较抽象、枯燥，难于理解，这就构成了思维的形象性与数学的抽象性之间的矛盾。利用信息技术进行教学，能够成功地实现由抽象思维向具体形象思维的过渡。这样信息技术以它丰富的表现能力、良好的启发性作用，形象地为学生分析了数量间的关系，从而有效地激发了学生研究、探索新知识的热情，有利于学生解决问题，有利于学生思维发展。
　　4.利用信息技术创设问题情境，培养学生的创新意识。运用多媒体辅助较学可以营造良好的学习氛围，引导学生多角度思考，寻求不同解法，从而开发学生潜力，培养学生创新意识，促进学生参与教学活动，加深对知识的理解和掌握，培养探索和创新精神，提高了教学效率。
　　实践表明，应用信息技术辅助小学数学教学是一种高效率的现代化教学手段。它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。它对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养起着重要作用。