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传统“教师-管理部门-学生”模式的单一评价标准／平台不能准确评估教师和学生作为主要参与者的教学活动。随着网络信息化技术的发展，建设高效的现代化、信息化教学质量评价平台则是适应高等教育发展的需求、不断丰富和完善教学质量评价体系、顺利实施教学质量评价的有利保证。文章讨论了以学生自我评价为主要内容的“教师－学生”评价体系，并充分利用网络平台开展形式多样的教学评价平台建设与实践。实施结果显示，该平台能够充分反映“教师－学生”这一教学主体的教学效果，并提供一种“授课－质量反馈”模式的促进教学质量提高的有效手段。