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【摘要】“水环境治理”的宣传与开展需要每个公民的努力和支持，作为学校的少先队工作若能与之相携手，会达到事半功倍的效果。少先队活动如何与水环境治理活动相结合？发自内心，提出倡议 开展校园活动 少先队活动课 社会实践活动等多管齐下，达到小手拉大手，全民参与的效果。
【关键词】少先队活动 水环境治理 宣传
【中图分类号】TV213.4 X52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0285-01
一、活动背景
有人会说这样的一个大民生问题，和我们少先队有关系吗？有，“水环境治理”的宣传与开展需要每个公民的努力和支持，作为一个小公民的少先队员也要积极参与到活动中来，而作为学校的少先队工作若能与之相携手，就会使“水环境治理”的宣传与开展达到事半功倍的效果。
那怎么样把少先队活动和“水环境治理”相结合呢？笔者结合自己多年的少先队工作经验对这个问题进行了一些实践研究。
二、动之以情，晓之以理
少先队员是一个个活生生，有思想的小公民，要想他们接受并积极主动地开展活动，就应该动之以情，晓之以理，从内而发。所以在活动开展之前，先让学生了解一下当前的环境危机，尤其是水污染的情况。
1.中队落实“水环境治理”的内容
笔者结合上海市的环境问题从一张张水污染的图片，到洪水爆发百姓无家可归，到上海市台风后满大水的图片。看到这些图片，你有什么想说的？让学生畅所欲言，感同身受，因为看到的这些图片中的内容就是自己的现实生活，台风过后被困楼上的感受一涌而发。
看到我们的水资源受到污染，上海市的领导也很着急，他们请了很多的专家一起来研究，最后制定了“水环境治理”的方针。你们知道是什么吗？学生说不知道，那你们想不想知道？出示“水环境治理”的有关资料。那作为小学生的我们，该怎么参与“水环境治理”的活动呢？学生讨论后得出：从我做起，节约用水，小手拉大手，告诉家长。
2.大队部发倡议书
学校大队部依照情况在例会上，向全校学生提出倡议，积极参与到学校组织的“水环境治理”活动，强烈呼吁少先队员们从自身做起，把握身边的每一件小事，从生活中的点点滴滴做起，以身作责，将自身的实际行动来影响自己的家长，让家长也投入其中，参加“水环境治理”活动是每个公民的义务和责任。
学校的倡议书如下：
亲爱的同学们：大家好！你们还记得我们的母亲河黄浦江吗？她用博大的胸怀孕育、滋养了上海人。但如今，周边的生活污水和脏物直接排到了河里，严重破坏了水中生物的家园与生活，严重污染了水质。在此，上海市人民政府提出了“水环境治理”的方针，即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。“水环境治理”的宣传与开展需要每个公民的努力和支持，作为一名少先队员，在此提出如下倡议：1、从小事做起，节约用水。2、多植树，保护植被3、宣传环保，和家长一起保护水资源。
除了向全体学生提出倡议，大队部还印发了《小手拉大手“水环境治理”齐动手——“共建碧水蓝天、投身全民治水”倡议书》，让队员带倡议书回家，发动身边的亲人共同参与，让家长也了解一下“水环境治理”，家校携手共同响应号召。
三、学校开展各种活动
围绕“水环境治理”的主题，学校开展各种各样的活动。比如：以“水环境治理”为主题的绘画比赛，手抄报比赛，现场作文大赛。各种各样的的活动吸引着少先队员主动地去学习，去关注“水环境治理”。但是这些活动参与的人会比较少，要使更多的学生参与到其中，可以开展以知识，游戏为一体的游园活动，设置一定的奖品，调动学生的积极性。在学校的内操场布置场景，旁边是关于“水环境治理”和保护水资源的资料，
四、开展丰富的社会实践活动
社会实践活动是小学生提升自我，接触社会的重要途径，对提高小学生的综合素养有着非常大的促进作用。学生们走出校园，走入社会，与大自然为伴，参与到“水环境治理”，用课堂中学会的知识去联系实际，为“水环境治理”做出自己的贡献，参与社会实践能学到课本上学不到的知识。
1.与节日活动相整合
在每年的三月学雷锋月，开展“学雷锋，树新风”的教育活动，回顾雷锋的故事，感受雷锋带给我们的精神榜样，聆听雷锋的先进事迹。在日常学习生活中，不忘雷锋精神，把雷锋精神贯穿到每天的生活中去，帮助同学、热心公益，利用学雷锋日开展“学雷锋，树新风，少先队员助力水环境治理”的主题行动，在教师的带动下，
高年級的学生们拿上打扫的工具，一起来到黄浦江畔，同学学发扬不怕苦、不怕累的雷锋精神，盯着太阳相互合作，把江边的游步道上的垃圾给捡干净，把游步道两边灌木丛中的塑料袋、纸盒等垃圾，用钳子夹出来，不放过任何角角落落。经过同学们的奋战，黄浦江畔已经变干干净净，路过的市民不断地夸奖同学们，投来了赞许的目光。大家纷纷以此为激励，表示以后都要为环境保护做出应有的贡献和努力。
2.参观有关企业
分年段设计社会实践活动方案，参观自来水厂，了解饮用水的过滤过程 参观水库等，了解水资源的情况 参观洗车场，了解清洗的污水如何排放 参观污水处理厂，了解污水怎样进行过滤排放 参观环境监测局，了解环境如何检测，水质怎样分析。
通过一系列的调查和了解，大家对“水环境治理”下的环节保护整顿都有了初步的了解，让同学很认识到了少先队员应该要为自己家乡的“水环境治理”做贡献。从日常生活中的小事做起，珍惜水资源，保护水环境，从自身做起，为治水做出自己力所能及的行动。
可以向身边的人宣传“水环境治理”带来的好处，发挥少先队员的带头引领作用，向低年级的同学宣传节约用水、科学用水的理念和做法，从生活中能做到的小事开始培养节水意识。
少先队活动与“水环境治理”相结合，通过一系列的活动初见成效，环保意识深入少先队员们的心中，“水环境治理”的方针家户喻晓，学生在少先队的活动中讨论总结出节约用水，保护水资源的具体措施 在活动中学生的各方面能力得到了锻炼和提高。少先队活动与“水环境治理”相结合是时代的呼唤，是正确有效的。
参考文献：
[1]王蔚文.红领巾助力“五水共治”[J].中国少年儿童：小记者版，2014（12）：43-43.
[2]姚贺国.环保天使高婕楠[J].中国少年儿童：小记者版，2015（8）：20-23.
【关键词】少先队活动 水环境治理 宣传
【中图分类号】TV213.4 X52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0285-01
一、活动背景
有人会说这样的一个大民生问题，和我们少先队有关系吗？有，“水环境治理”的宣传与开展需要每个公民的努力和支持，作为一个小公民的少先队员也要积极参与到活动中来，而作为学校的少先队工作若能与之相携手，就会使“水环境治理”的宣传与开展达到事半功倍的效果。
那怎么样把少先队活动和“水环境治理”相结合呢？笔者结合自己多年的少先队工作经验对这个问题进行了一些实践研究。
二、动之以情，晓之以理
少先队员是一个个活生生，有思想的小公民，要想他们接受并积极主动地开展活动，就应该动之以情，晓之以理，从内而发。所以在活动开展之前，先让学生了解一下当前的环境危机，尤其是水污染的情况。
1.中队落实“水环境治理”的内容
笔者结合上海市的环境问题从一张张水污染的图片，到洪水爆发百姓无家可归，到上海市台风后满大水的图片。看到这些图片，你有什么想说的？让学生畅所欲言，感同身受，因为看到的这些图片中的内容就是自己的现实生活，台风过后被困楼上的感受一涌而发。
看到我们的水资源受到污染，上海市的领导也很着急，他们请了很多的专家一起来研究，最后制定了“水环境治理”的方针。你们知道是什么吗？学生说不知道，那你们想不想知道？出示“水环境治理”的有关资料。那作为小学生的我们，该怎么参与“水环境治理”的活动呢？学生讨论后得出：从我做起，节约用水，小手拉大手，告诉家长。
2.大队部发倡议书
学校大队部依照情况在例会上，向全校学生提出倡议，积极参与到学校组织的“水环境治理”活动，强烈呼吁少先队员们从自身做起，把握身边的每一件小事，从生活中的点点滴滴做起，以身作责，将自身的实际行动来影响自己的家长，让家长也投入其中，参加“水环境治理”活动是每个公民的义务和责任。
学校的倡议书如下：
亲爱的同学们：大家好！你们还记得我们的母亲河黄浦江吗？她用博大的胸怀孕育、滋养了上海人。但如今，周边的生活污水和脏物直接排到了河里，严重破坏了水中生物的家园与生活，严重污染了水质。在此，上海市人民政府提出了“水环境治理”的方针，即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。“水环境治理”的宣传与开展需要每个公民的努力和支持，作为一名少先队员，在此提出如下倡议：1、从小事做起，节约用水。2、多植树，保护植被3、宣传环保，和家长一起保护水资源。
除了向全体学生提出倡议，大队部还印发了《小手拉大手“水环境治理”齐动手——“共建碧水蓝天、投身全民治水”倡议书》，让队员带倡议书回家，发动身边的亲人共同参与，让家长也了解一下“水环境治理”，家校携手共同响应号召。
三、学校开展各种活动
围绕“水环境治理”的主题，学校开展各种各样的活动。比如：以“水环境治理”为主题的绘画比赛，手抄报比赛，现场作文大赛。各种各样的的活动吸引着少先队员主动地去学习，去关注“水环境治理”。但是这些活动参与的人会比较少，要使更多的学生参与到其中，可以开展以知识，游戏为一体的游园活动，设置一定的奖品，调动学生的积极性。在学校的内操场布置场景，旁边是关于“水环境治理”和保护水资源的资料，
四、开展丰富的社会实践活动
社会实践活动是小学生提升自我，接触社会的重要途径，对提高小学生的综合素养有着非常大的促进作用。学生们走出校园，走入社会，与大自然为伴，参与到“水环境治理”，用课堂中学会的知识去联系实际，为“水环境治理”做出自己的贡献，参与社会实践能学到课本上学不到的知识。
1.与节日活动相整合
在每年的三月学雷锋月，开展“学雷锋，树新风”的教育活动，回顾雷锋的故事，感受雷锋带给我们的精神榜样，聆听雷锋的先进事迹。在日常学习生活中，不忘雷锋精神，把雷锋精神贯穿到每天的生活中去，帮助同学、热心公益，利用学雷锋日开展“学雷锋，树新风，少先队员助力水环境治理”的主题行动，在教师的带动下，
高年級的学生们拿上打扫的工具，一起来到黄浦江畔，同学学发扬不怕苦、不怕累的雷锋精神，盯着太阳相互合作，把江边的游步道上的垃圾给捡干净，把游步道两边灌木丛中的塑料袋、纸盒等垃圾，用钳子夹出来，不放过任何角角落落。经过同学们的奋战，黄浦江畔已经变干干净净，路过的市民不断地夸奖同学们，投来了赞许的目光。大家纷纷以此为激励，表示以后都要为环境保护做出应有的贡献和努力。
2.参观有关企业
分年段设计社会实践活动方案，参观自来水厂，了解饮用水的过滤过程 参观水库等，了解水资源的情况 参观洗车场，了解清洗的污水如何排放 参观污水处理厂，了解污水怎样进行过滤排放 参观环境监测局，了解环境如何检测，水质怎样分析。
通过一系列的调查和了解，大家对“水环境治理”下的环节保护整顿都有了初步的了解，让同学很认识到了少先队员应该要为自己家乡的“水环境治理”做贡献。从日常生活中的小事做起，珍惜水资源，保护水环境，从自身做起，为治水做出自己力所能及的行动。
可以向身边的人宣传“水环境治理”带来的好处，发挥少先队员的带头引领作用，向低年级的同学宣传节约用水、科学用水的理念和做法，从生活中能做到的小事开始培养节水意识。
少先队活动与“水环境治理”相结合，通过一系列的活动初见成效，环保意识深入少先队员们的心中，“水环境治理”的方针家户喻晓，学生在少先队的活动中讨论总结出节约用水，保护水资源的具体措施 在活动中学生的各方面能力得到了锻炼和提高。少先队活动与“水环境治理”相结合是时代的呼唤，是正确有效的。
参考文献：
[1]王蔚文.红领巾助力“五水共治”[J].中国少年儿童：小记者版，2014（12）：43-43.
[2]姚贺国.环保天使高婕楠[J].中国少年儿童：小记者版，2015（8）：20-23.