关于叙述人称问题的思考

来源 :佳木斯师专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:poppytao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】关于叙述人称的问题,一直存在着争议.在写作教学中,讲到叙述就要涉及这个问题,我也在这里谈一些自己的粗浅看法,以就教于方家.一个叙述结构由作家、叙述对象和读者三个因素构成.作家在叙述事件时,可以以故事中人的身份面对读者,也可以以客观叙述者的身份面对读者,不会有第三种身份.如果作家是以故事中人的身份面对读者的,这样的作品是第一人称叙述的;如果作家只是以客观叙述者的身份面对读者的,这样的作品是第三人称叙述的.而一个事件中的人物一般有两类,一类是参与者,一类是旁观者.而无论作家以哪一种身份在叙述对象中出现,
其他文献
蓝田县因其独特的地理及地质环境,地热水资源储量丰富,开发潜力大。作者通过对蓝田县地热水资源开发利用现状及存在问题调查分析,针对性地提出了解决蓝田县地热水资源开发利用存
采用1987,1995及2007年3期Landsat TM遥感影像,计算归一化植被指数(NDVI),利用像元二分法估算植被覆盖度并进行分级,分析了北洛河流域近20a的植被覆盖变化趋势,对黄土高原地
武功山位于江西省西部,地处罗霄山脉北段,其特殊的地理位置和气候条件,是萍乡市乃致江西省植物种类丰富、稀有濒危植物分布较集中的地区,也是生物多样性比较丰富和关键的地区之一
以大断面黄土隧道为背景,采用颗粒流程序PFC2D对黄土围岩破坏模式进行研究,再现黄土围岩破坏全过程,综合分析塌落拱与压力拱的发展过程.结果表明:离散元分析与现场实际围岩破
骨、牙齿及其他钙化的组织,在制作切片前必须先经有机酸(蚁酸、醋酸、甲酸)及无机酸(硝酸、盐酸、硫酸)稀溶液浸渍脱钙后,还需经 24 h 流水冲洗除酸后才能常规脱水、浸蜡、切
新课标中指出:语文教学应重视学生的情感熏陶、个性健康、内心体验,重视学生的积累、感悟以及实践。在小学语文教学中,学生在知识的理解上一定会遇到问题,而这些问题可以随着
郭振江教授是北京著名的骨伤科专家,临证运用经方治疗骨病每以辨证为准则,既不拘于原方的主治,又不拘于经方不宜加减之说。或单投、或合用、或师其法而随症加减,或与时方合用,皆能
报纸
教学管理是社会主义学院一切管理工作的基本点和核心,因此,强化系统意识就是将教学管理视为一个“系统”而进行定性、定量分析;强化网络意识刚要注重培养既懂业务又掌握数字化等
教师人格精神是学生人格成长的摇篮,与教师精神世界的自我成长密切相关,也离不开家庭、学校、社会支持系统的精神与物质的扶助与支援。教师人格精神的内涵主要包括师者精神、专
社会发展和科技进步在促进文明程度提高的同时,也滋生了人的惰性,青年一代更为明显,他们普遍在学习、生活和工作中缺乏吃苦耐劳的精神。在导致这种现象出现的多种原因中,不能