注重感知强化提取理解运用——学生阅读能力提升的尝试与思考

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培养学生的阅读能力是小学阶段重要的教学任务之一。为此,教师要注重对学生阅读能力的培养。在阅读教学中,教师可从整体感知文本内容、提取关键信息、关注阅读解释与策略运用等方面引领学生深入文本,提取文本的信息,对关键信息进行分析、判断、推理,逐步提高学生的阅读理解能力和思维能力,促进学生语文素养的全面提升。
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[摘 要]阅读课堂的有效拓展,不仅可以培养学生的理解能力,而且是提升学生核心素养的有效途径。小学阶段正是学生积累英语知识、发展语言能力的黄金时期,教师应根据英语阅读训练内容,立足教材提供的阅读材料,围绕主题,恰当地引入适合学生认知水平的英语学习材料,采用灵活多变的阅读形式,引导学生深入探究主题意义,构建优质的英语阅读课堂,提高英语阅读训练效果。  [关键词]小学英语;阅读课堂;主题;拓展;构建  
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