【摘 要】
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物理概念是物理学的基石。当前学生学习物理概念,往往仅在表面层次上记住概念,不能理解概念的本质。在教学中,教师应研究学生对物理概念认知发展的阶段性及不同阶段学习水平
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物理概念是物理学的基石。当前学生学习物理概念,往往仅在表面层次上记住概念,不能理解概念的本质。在教学中,教师应研究学生对物理概念认知发展的阶段性及不同阶段学习水平的差异,按照不同阶段知识结构的层次级别,实施有效教学。
The concept of physics is the cornerstone of physics. At present, students study the concept of physics, often only remember the concept of the surface level, can not understand the nature of the concept. In teaching, teachers should study students’ stage of cognitive development of physical concepts and differences in learning levels at different stages, and implement effective teaching according to the level of knowledge structure at different stages.
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